Введение
Глава 1. Методологические основы химии как учебной дисциплины 9
1.1 Современное состояние химического образования 9
1.1.1. Значение химического образования и задачи российской образовательной политики 9
1.1.2. Фундаментализация образования 13
1.2 Методические требования к химии как учебной дисциплине 18
1.2.1. Отбор и структурирование учебной информации по химии на основе системного подхода 18
1.2.2. Об использовании прикладных знаний в курсе химии в истории отечественной и зарубежной педагогики 24
1.2.3. Каким быть учебнику для высшей школы 32
1.2.4. Самостоятельная работа и познавательная самостоятельность студентов 43
1.2.5. Основы интенсификации и оптимизации обучения 47
Выводы по главе 1 49
Глава 2. Дидактические подходы к проектированию и реализации УМК по общей химии
2.1 Отбор содержания с учетом профессиональной направленности 51
2.2 Взаимосвязь курса химии с другими дисциплинами по специальностям 56
2.3 Концепция построения программы по химии 64
2.3.1. Программа курса общей химии 70
2.3.2. Основные требования, предъявляемые к знаниям и умениям по химии 72
2.4 Методическое обеспечение и организация учебного процесса при изучении
курса общей химии 74
2.4.1. О структуре и содержании учебного пособия «Основы общей химии» 74
2.4.2. О структуре и содержании лабораторного практикума 80
2.5 Формы организации учебного процесса при изучении курса общей химии 83
2.5.1. Организация самостоятельной работы студентов 83
2.5.2. Организация работы студентов на занятиях 89
Выводы по главе 2 94
Глава 3 Проверка эффективности УМК при его реализации 95
Анкетирование студентов на предмет их отношения к химии 97
Тестирование студентов 103
Использование раздаточного материала 105
Управление активностью студентов в процессе изучения химии 108
Определение уровня самостоятельности студентов 111
Уровень усвоения знаний 113
Выводы по главе 3 116
Заключение 117
Список литературы 123
