Введение
Глава I Теоретические аспекты проблемы преемственности в системе непрерывного образования при преподавании информатики в педагогическом вузе
1.1 Анализ научно-методической литературы по проблеме преемственности в системе непрерывного образования 13
1.2 Современные подходы к изучению проблемы преемственности в системе непрерывного образования на этапе школа-вуз 26
1.3 Методические требования к обеспечению преемственности обучения студентов педагогических вузов информатике 48
Выводы по первой главе 64
Глава II Педагогические условия обеспечения преемственности в информационной подготовке студентов педагогических вузов на этапе школа-вуз
2.1. Разработка когнитивной карты процесса информационной подготовки будущего учителя 67
2.2. Методические особенности обеспечения преемственности в информационной подготовке студентов педагогических вузов на этапе школа-вуз 81
2.3. Разработка комплекса задач по информатике для проведения лабораторных занятий в условиях уровневой дифференциации 99
Выводы по второй главе 112
Глава III Опытно-экспериментальная проверка эффективности методических подходов к обеспечению преемственности в информационной подготовке студентов педагогических вузов
3.1. Описание опытно-экспериментальной работы по обеспечению преемственности в информационной подготовке студентов педагогических вузов 116
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 130
Выводы по третьей главе 144
Заключение 147
Литература 149
Приложения 168
