Введение
Глава I. Теоретические вопросы формирования концептной компетенции у cтудентов-лингвистов 16
1.1 Изучение лингвокультурных концептов как цель и средство овладения иностранным языком студентами-лингвистами 16
1.1 .1 Понятие «концепт» и его сущность 17
1.1.2 Лингводидактическая специфика концептов, их функции и типы 26
1.2 Структура и содержание концептной компетенции, подлежащей
овладению студентами-лингвистами 41
1.3 Особенности концептного анализа в русском, английском и немецком языках 52
1.4 Концептно-системный подход как методологическая основа обучения иноязычным концептам 73
Выводы по первой главе 82
Глава II. Практические вопросы формирования концептной компетенции у студентов-лингвистов 84
2.1 Отбор содержания обучения, направленного на формирование концептной компетенции у студентов-лингвистов 84
2.2 Комплекс упражнений для формирования концептной компетенции у студентов-лингвистов 95
2.3 Экспериментальное обучение 111
2.3.1 Ассоциативный эксперимент 113
2.3.2 Апробация методики формирования концептной компетенции 131
Выводы по второй главе 144
Заключение 146
Билиографический список
