Введение
Глава 1. Реализация кредитно-модульнои системы обучения какусловие формирования правовой информационной компетенции 11
1.1. Категориальный аппарат КМС 11
1.2. КМС как модель организации учебного процесса в рамкахкомпетентностного подхода 20
1.3. Методы формирования и развития профессиональнойкомпетентности юриста 31
1.4. Информационная компетентность юриста в контексте 39
48
Глава 2. Методика информационной подготовки юристов сприменением кредитно-модульнои системы 50
2.1. Принципы построения учебных модулей образовательного процесса для формирования информационной компетентностиюристов 50
2.2. Методика квалиметрии затрат учебного времени студента припереходе на систему зачетных единиц кредитно-модульнои системыобучения информационным технологиям 63
2.3. Структура и содержание курса «Сетевые технологии для юриста» 71
2.4. Методика организации самостоятельной работы студентов впроцессе информационной подготовки юристов 86
Глава 3. Опытно-экспериментальная проверка эффективностипредложенной модели реализации кредитно - модульной системы вметодическом обеспечении информационной подготовки юриста 101
3.1. Мониторинг студенческих индивидуальных личностно-ценностных систем 101
3.2. Сравнительный анализ профессиональных предпочтений студентов, специалистов и работодателей при стуктурировании 106
3.3. Измерение мотивационной составляющей формирующейсяинформационной компетентности юриста 111
Выводы 114
Заключение 115
Литература 119
