Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки преподавателя немецкого языка как организатора межкультурного общения
1.1 Цели и задачи подготовки специалиста - преподавателя иностранного языка с позиции диалога культур 16
1.2 Функция организатора межкультурного общения и её характеристика как составляющей части профессиональной компетентности учителя иностранного языка 41
1.3 Роль и место регионального компонента в содержании языковой подготовки студентов 3-го курса лингвистического вуза 66
Выводы по 1-ой главе 82
Глава 2. Методика формирования профессионально значимых умений организатора межкультурного общения у студентов лингвистического вуза
2.1 Отбор регионального материала для подготовки учителя немецкого языка как организатора межкультурного общения 84
2.2 Система обучения региональному компоненту будущих учителей иностранного языка 102
2.3 Характеристика упражнений по формированию умений учителя иностранного языка организовывать межкультурное общение с учетом своеобразия региона 112
2.4 Экспериментальная проверка методики формирования профессионально педагогических умений организатора межкультурного общения у студентов на занятиях по практике речевого общения на 3-м курсе в языковом вузе 134
Выводы по 2-ой главе 165
Заключение 167
