Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 11
1.1. Социально-экономические предпосылки информатизации процесса профессиональной подготовки специалиста 13
1.2. Психолого-педагогические особенности организации учебно- _ познавательной деятельности обучающихся в мультимедийных средах . .22
1.3. Анализ отечественного и зарубежного опыта использования средств информационных технологий в процессе подготовки современного специалиста 40
ВЫВОДЫ 54
ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ГИПЕРТЕКСТОВЫХ МОДЕЛЕЙ КАК ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ГИПЕРМЕДИА СРЕДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИНФОРМАТИКА" 57
2.1. Информационное моделирование учебно-познавательной деятельности обучающихся в условиях учебно-информационной среды .58
2.2. Методические основы организации процесса изучения образовательной области "Информатика" посредством учебно-информационной гипермедиа среды 76
2.3. Система методических принципов построения учебно-информационной гипермедиа среды 88
ВЫВОДЫ 100
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ГИПЕРМЕДИА СРЕДЫ. .102
3.1. Технология организации процесса профессиональной подготовки студентов посредством учебно-информационной гипермедиа среды изучения образовательной области "Информатика"... 103
3.2. Методика организации самостоятельной работы студентов в условиях гипермедиа среды
3.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной методики 123
ВЫВОДЫ 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 139
ПРИЛОЖЕНИЯ 154
