Введение
ГЛАВА 1. О КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И СТРАНАХ СНГ, В ТОМ ЧИСЛЕ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН 17
1.1. Кратко об истории создания и развития электронно-вычислительных машин 17
1.2. Исследования по применению ЭВМ в процессе изучения физики в средней школе ...23
1.3. Консгпатирующий педагогический эксперимент, показывающий уровень применения ЭВМ в средних школах и педвузах Республики Таджикистан 35
1.4. О задачах, стоящих перед исследователями внедрения ЭВМ в учебный процесс по физике в средних школах Республики Таджикистан... 46
ГЛАВА 2. НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭВМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН 52
2.1. Особенности школ Республики Таджикистан 52
2.2. Основные направления применения ЭВМ в процессе обучения вообще, в том числе при обучении физике 58
2.3. Более подробно об основных возможностях (функциях) ЭВМ в учебном процессе по физике в средней школе 62
2.4. Основные требования к ученику средней школы как пользователю ЭВМ. 80
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ЭВМ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ФИЗИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН. 83
3.1. Технология обучения учащихся работе на ЭВМ как пользователей . ...83
3.2. Реализация технологии обучения физике с применением ЭВМ в 7S классах 88
3.3. Компьютерная программа по физике «Рустам» для учащихся 7-8 классов общеобразовательных школ 99
3.4. Применение программы «Рустам» на уроках физики. 108
ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 130
4.1. Организация педагогического эксперимента... 130
4.2. Проведение и результаты педагогического эксперимента. 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 143
