Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения иностранному языку в комплексном развитии личности 13
1.1. Особенности социализации личности, обусловленные спецификой деятельности 13
1.2. Возможности учебной дисциплины «Иностранный язык» как средства оптимизации процесса социализации 36
Выводы по первой главе 53
ГЛАВА 2. Модульно-рейтинговое обучение иностранному языку как оптимальная форма профессионально- ориентированного иноязычного обучения 56
2.1. Сущность модульно-рейтингового обучения 56
2.2. Дидактические основы построения модульно-рейтинговых программ и отдельных модулей профессионально- ориентированного курса обучения иностранному языку 79
2.3. Формирование Языкового Портфеля специалиста и его интеграция в модульно-рейтинговую технологию обучения иностранному языку 106
Выводы по второй главе 117
ГЛАВА 3. Методическая модель профессионально- ориентированного модульно-рейтингового обучения иностранному языку 120
3.1. Модульно-рейтинговая программа иноязычного профессионально- ориентированного курса для спортсменов «Спортивный менеджмент и маркетинг: организация и проведение спортивных мероприятий». Английский язык 120
3.2. Опыт иноязычного профессионально- ориентированного модульно-рейтингового обучения 137
Выводы по третьей главе 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЯ 152
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
