Введение
Глава 1. Состояние проблемы в научной и специальной литературе 17
1.1. История развития и роль дополнительного образования в России 17
1.2. Особенности системы занятий в дополнительном образовании детей 28
1.3. Учреждения дополнительного образования детей.. 33
1.4. Художественная гимнастика высшего, среднего и массового направления. 38
1.5. Возрастные особенности методики работы с девочками 6-9 лет 49
Заключение по 1 главе.. 55
Глава 2. Методы и организация исследования 58
2.1. Методы исследования 58
2.2. Организация исследования 71
Глава 3. Исследование современного состояния художественной гимнастики спортивно-массового направления в Санкт-Петербурге 75
3.1. Структура учреждений художественной гимнастики спортивно-массового направления 75
3.2. Характеристика тренерско-преподавательского состава отделений художественной гимнастики спортивно-массового направления 81
3.3. Методика набора и распределения по группам занимающихся художественной гимнастикой спортивно-массового направления 86
3.4. Современное состояние программ в организациях художественной гимнастики спортивно-массового направления 88
3.5. Специфика соревнований по художественной гимнастике спортивно-массового направления 92
3.6. Мотивационно-ценностное отношение к занятиям родителей детей занимающихся художественной гимнастикой спортивно-массового направления 95
3.7. Проблемы и достоинства современной художественной гимнастики спортивно-массового направления 98
Заключение по 3 главе 101
Глава 4. Экспериментальное обоснование рекомендаций по методике занятий художественной гимнастикой спортивно-массового направления с девочками 6-9 лет 106
4.1. Организация и содержание педагогического эксперимента 106
4.2. Экспериментальная методика занятий художественной гимнастикой спортивно-массового направления с девочками 6-9 лет.. 111
4.3. Оценка эффективности экспериментальной методики занятий художественной гимнастикой спортивно-массового направления с девочками 6-9 лет 124
4.3.1. Результаты оценки эффективности разработанной методики занятий художественной гимнастикой спортивно-массового направления с девочками 6-9 лет 124
4.3.2. Изменение показателей физической подготовленности гимнасток экспериментальных групп 128
4.3.3. Изменение показателей технической подготовленности гимнасток экспериментальных групп 134
4.3.4. Изменения показателей качества исполнения соревновательной композиции гимнастками группы развития и спортивной группы до и после эксперимента 136 Заключение по 4 главе 139
Заключение 142
Практические рекомендации 145
Список литературы 147
Приложение А. Анкета для и интервьюирования тренерско-педагогического состава отделений художественной гимнастики спортивно-массового направления 164
Приложение Б. Анкета для родителей детей, которые занимаются художественной гимнастики спортивно-массового направления 171
Приложение В. Контрольно-переводные нормативы для распределения гимнасток на 2 группы (развития, спортивная) 173
Приложение Г. Сводная таблица результатов экспертной оценки выполнения упражнений до эксперимента для распределения гимнасток на группы (развития, спортивная) 180
Приложение Д. Комплексы общей, специально-физической и предметной подготовки 182
Приложение Е. Контрольно-переводные нормативы общей и специальной физической подготовки для гимнасток группы развития190
Приложение Ж. Контрольно-переводные нормативы общей и специальной физической подготовки для гимнасток группы развития и спортивной группы (сдача в конце 4 года обучения) 202
Приложение К. Результаты показателей критериев, субъективно значимых для юных гимнасток 205
Приложение Л. Результаты показателей критериев, приоритетных для родителей 206
Приложение М. Средние показатели развития физических способностей у спортсменов групп развития и спортивной до и после эксперимента 207
Приложение Н. Результаты тестирования гибкости при наклоне вперед, руки вверх на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 209
Приложение П. Результаты тестирования подвижности в плечевых суставах (выкрут) на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 210
Приложение Р. Результаты тестирования подвижности позвоночного столба (мост) на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 211
Приложение С. Результаты тестирования подвижности тазобедренного сустава (шпагаты) на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 212
Приложение Т. Результаты тестирования поднимания туловища из положения лежа на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 213
Приложение У. Результаты тестирования поднимания ног в висе на гимнастической стенке на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 214
Приложение Ф. Результаты тестирования скоростно-силовых способностей на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 215
Приложение Х. Результаты тестирования статической силы на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 216
Приложение Ц. Результаты тестирования силы на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 217
Приложение Ч. Результаты тестирования координации (проба Ромберга) на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 218
Приложение Ш. Результаты тестирования скоростной выносливости (челночный бег) на различных этапах эксперимента в группе развития и спортивной группе 219
Приложение Щ. Показатели развития физических способностей у спортсменов группы развития и спортивной группы до и после 220
Приложение Э. Сводная таблица результатов экспертной оценки выполнения соревновательных элементов до и после эксперимента в группах гимнасток 221
Приложение Ю. Оценки за соревновательную композицию в группе развития и спортивной группе гимнасток на разных этапах 22
