Введение
ЧАСТЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 26
1. Психологические основы обучения физике студентов технических вузов 26
1.1, Психологические особенности личности студенческого возраста 27
1.2. Психология познания и мышления 29
1.3. Психология профессионального мышления. Инженерное мышление 39
1.4. Психологические особенности обучения студентов 52
Выводы по главе 1 60
2 . Дидактические основы обучения физике студентов технических вузов 63
2,1. Дидактические принципы высшего профессионального образования 63
2.1.1. Принцип фундам ента л изации образования 65
2.1.2. Принцип профессиональной направленности 67
2.2. Дидактические особенности обучения студентов в вузе 70
2.2.1. Принципы обучения 70
2.2.2. Учебная деятельность студентов 78
2.2.3, Педагогическое взаимодействие студентов и преподавателей , 90
2.2.4, Самостоятельная работа студентов 93
2,3. Система обучения в вузе и ее технологизация 100
2.3.1. Современные подходы к системе обучения , , 100
2.3.2. Принципы и особенное-реализации технологического подхода 109
Выводы по главе 2 142
3 . Философско-методологичсские основы обучения физике студентов технических вузов 145
3.1. Роль фил о со фско-мего до логических установок в образовании и профессиональной деятельности инженера 145
3.2. Фил осо фско-мето дологические категории и принципы 154
3.2.1. Содержание философско-методологического подхода 154
3.2.2. Метод научного познания и метод научного исследования 162
3.2.3. Предпосылочные знания в познавательной деятельности 176
3.2.4. Стиль мышления инженера как целе полагаю ший фактор его обучения физике 181
3,3, МЄТОДОІюгичеекая направленность обучения физике студентов 191
3.3.1. Системность знаний и система научных знаний,,,.. 193
3.3.2. Исследовательская направленность в обучении 204
3.3.3. Дидактические основания усвоения системных знаний 209
3.3.4. «Метод» в системе физических знаний. 216
3,4. Онтологическая направленность обучения физике студентов :, 221
3.4.1. «Модель» в системе физических знаний 222
3.4.2. «Явление» в системе физических знаний 231
3.4.3. Сущностный подход в обучении физике студентов 239
3.4.4. Формирование понятий в системе физических знаний , 246
Выводы по главе 3 261
4. Концепция методологически ориентированной системы обучения физике в техническом вузе 264
4.1. Концептуальные подходы в исследовании системы обучения физике в техническом вузе 264
4,2. Основания, ядро и следствия концепции 278
4.3. Методические принципы в методологически ориентированной системе обучения физике в
техническом вузе 294
Выводы по главе 4 303
Выводы по теоретической части исследования 304
ЧАСТЬ 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 307
5. Содержательный и процессуальный компоненты методологически ориентированной системы обучения физике в техническом вузе 307
5.1. Проектирование методологически ориентированной технологии обучения физике в техническом вузе 307
5,2. Технология формирования знаний на лекциях в мето до логически ориентированной системе обучения физике 341
5.3. Технология формирования знаний на семинарах в методологически ориентир о ванной системе обучения физике 352
5.4. Технология формирования знаний в лабораторном практикуме в методологически ориентированной системе обучения физике 360
5.5. Технология формирования знаний на самостоятельном уровне изучения физики 373
5.6. Диагностика успешности учебной деятельности студентов в методологически ориентированной системе обутения физике 379
5.6.1. Рейтинговая система оценки успешности учебной деятельности студента 381
5.6.2. Коллоквиум и экзамен по физике как оценка успешности формирования знаний и умений студента 386
5.7. Основные характеристики методики обучения физике 395
Выводы по главе 5 400
6 Экспериментальное обоснование концепции и проверка эффективности методологически ориентированной системы обучения физике в техническом вузе 403
6.1. Общая характеристика экспериментального аспекта исследования 403
6.2. Экспериментальные основания концепции методологически ориентированной системы обучения физике в техническом вузе 413
6.3, Проверка эффективности методологически ориентированной системы обучения физике в
техническом вузе 439
Выводы по главе 6 449
Заключение 450
