Введение
ГЛАВА I. Проблема психологического исследования аффективной дезадаптации у детей с задержкой психического развития в подростковом кризисе 13-45
1. Современные представления о психологической структуре подросткового кризиса 13-19
2. Психологические особенности подростков с задержкой психического развития 19-32
3.Варианты школьной дезадаптации 33-44
Выводы 44-45
ГЛАВА II. Принципы организации и методы экспериментального исследования подростков с задержкой психического развития 46-77
1. Программа эксперимента 46-58
2. Общие методы исследования 58-65
3. Основные психодиагностические методики 65-69
4. Психолого-педагогическая характеристика подростков 69-75
Выводы 75-77
ГЛАВА III. Многоуровневое исследование аффективной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития 78-108
1. Исследование нейродинамических характеристик 79-87
2. Вариативность психодинамических показателей 88-100
3. Анализ социодинамических показателей 100-106
Выводы 106-108
ГЛАВА IV. Динамика психологических показателей дезадаптивных проявлений при ЗПР 109-152
1 . Стадийность аффективной дезадаптации в подростковом кризисе 109-125
2.Изменение дезадаптивных проявлений в процессе формирующего эксперимента 125-146
3.Методические рекомендации по организации психокоррекции аффективной дезадаптации у подростков с ЗПР 147-151
Выводы 151-152
Заключение... 153-166
Литература
