Введение
Глава I. Проблема исследования стресс-дезадаптации у учащихся группы риска в юношеском возрасте 16
1.1 Психологические особенности юношеского возраста 16
1.1.1 Развитие эмоционально-личностной сферы 16
1.1.2 Юношеский кризис 24
1.2 Механизмы формирования стрессовой дезадаптации 30
1.2.1 Понятие стресса и дезадаптивных нарушений 30
1.2.2 Проявление стресс-дезадаптации 36
1.2.3 Причины возникновения дезадаптации личности 41
1.2.4 Факторы стрессовой дезадаптации 59
Выводы по I главе 53
Глава II. Принципы организации и методы экспериментального исследования стресс-дезадаптации в группе риска юношеского возраста 56
П.1 Программа эксперимента 56
П.2 Психологические методы исследования стресс-дезадаптации 66
П.З Психолого-педагогическая характеристика испытуемых 78
П.3.1 Возрастно-половой состав 78
П.2.2 Общие психологические особенности учащихся группы риска ...81
Выводы по П главе 85
Глава Ш. Исследование стресс-дезадаптации у учащихся группы риска юношеского возраста 88
Ш.1 Анализ цветового выбора 88
Ш.2 Экспресс-диагностика файер-стресс дезадаптации 97
Ш.З Оценка адаптационных способностей 114
Ш.4 Комплексное исследование стресс-дезадапции 120
Выводы по Ш главе 125
Глава IV. Особенности динамики дезадаптивных проявлений у учащихся группы риска в период юношеского кризиса 129
IV. 1 Возрастные изменения показателей стресс- дезадаптации 129
IV.2 Программа формирующего эксперимента 138
IV.3 Оценка эффективности психокоррекции стресс-дезадаптации у учащихся юношеского возраста 145
IV.3.1 Общая характеристика контрольной группы 145
IV.3.2 Динамика стресс-дезадаптации 146
IV.4 Методические рекомендации по организации психокоррекции
стресс-дезадаптации у учащихся группы риска 151
Выводы по IV главе 156
Заключение 158
Литература
