Введение
Глава 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ РУССКОГО ЯЗЫКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ 14
1. Лингвистические основы обучения ИВС языка 14
1.1. Понятие ИВС языка 14
1.2. Эпитет. Виды эпитетов 22
1.3. Воплощение эпитета в грамматических формах Эпитет и части речи 35
1.4. Эпитет как синтаксическое явление, как член предложения 45
2. Психологические основы развития экспрессивной речи учащихся 47
2.1. Познавательная деятельность и её этапы 47
2.2. Специфика образного мышления 52
2.3. Характеристика типов упражнений 61
3. Методические взгляды на работу с тропами 64
3.1. Из истории вопроса 64
3.2. Современный этап 67
3.3. Эпитет на уроках литературы 67
3.4. Эпитет на уроках русского языка 70
Глава 2. СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ ЯЗЫКА В ШКОЛЕ... 77
1. Анализ програм, учебников и учебного процесса 77
2. Анализ владения ИВС языка учащимися 3-11 классов. (Содержание срезовых работ, методика их проведения и результаты констатирующего среза.) 94
Глава 3. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИВС ЯЗЫКА 120
Организация эксперимента 120
1. 1 этап 128
2. 2 этап 149
3.3 этап 163
4. Анализ результатов опытного обучения 177
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
ЛИТЕРАТУРА 183
ПРИЛОЖЕНИЕ 199
