Введение
ГЛАВА 1. ЛИНГВО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 14
1. Понятие профессиональной компетенции учителя иностранного языка 14
2. Место умений профессиональной речи в общей структуре профессиональной компетенции учителя иностранного языка и специфика их формирования 28
Выводы 46
ГЛАВА2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА... 48
1. Деловая игра как способ формирования умений профессиональной речи учителя иностранного языка 48
2. Методика формирования умений профессиональной речи учителя иностранного языка на основе деловой игры 74
Выводы 92
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ
ДЕЛОВОЙ ИГРЫ 94
1. Этапы обучающего эксперимента 94
2.Анализ и обработка данных обучающего эксперимента 116
Выводы 118
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.120
ЛИТЕРАТУРА 123
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Содержание предэкспериментального среза 141
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Содержание промежуточного среза 143
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Содержание постэкспериментального среза 144
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Деловая игра. Совещание по проектированию личности 146
ПРИЛОЖЕНИЕ5.Деловая игра. Заседание Методического Совета 156
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Деловая игра. Проблемный семинар 161
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Деловая игра. Поступление на работу 170
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Речевые шаблоны для делового взаимодействия 176
