Введение
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1. Понятие «школьное образование» 16
1.2. Общеобразовательная система 33
1.3. Качество школьного образования 49
Выводы по главе 1 72
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Управление школьным образованием и оценка его качества 76
2.2. Норма при оценке качества школьного образования 100
2.3. Интерпретация показателей качества школьного образования 114
Выводы по главе 2 127
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Диагностика учебных достижений школьников 130
3.2. Диагностика психолого-педагогических результатов и условий школьного образования 148
3.3. Диагностика школьной образовательной программы и условий ее реализации 166
3.4. Технология оценки качества школьного образования 178
Выводы по главе 3 202
ГЛАВА 4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛАХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
4.1. Учебные достижения школьников Санкт-Петербурга 204
4.2. Психолого-педагогические условия и результаты школьного
образования в Санкт-Петербурге 229
4.3. Качество школьных образовательных программ в Санкт-Петербурге..257
4.4. Оценка качества школьного образования в управлении образованием.263
Выводы по главе 4 290
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 296
БИБЛИОГРАФИЯ 317
