Введение
Глава I. Исследование ценностных ориентации как мотива поведения учащихся 11
1.1. Научные основы формирования ценностных ориентации 11
1.2. Нормативно-правовые основы воспитания учащихся 21
1.3. Содержание мотивационных предпочтений учащихся 28
1.4. Оценочные характеристики учащимися своих товарищей 45
Глава II. Использование мотивационных предпочтений учащихся в оптимизации учебно-воспитательном процесса 61
2.1. Сравнительная диагностика личностных качеств 61
2.2. Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса 70
2.3. Психолого-педагогическая поддержка позитивной мотивации «трудных» учащихся 82
Заключение 107
Библиография 112
Приложения 124
