Введение
ГЛАВА 1. Анализ общих положений теории личностно ориентированного обучения
1.1. Основные концептуальные положения личностно ориентированного обучения в отечественной и зарубежной школе 9
1.2. Психологические основы личностно ориентированного обучения: анализ отечественных и зарубежных теорий 20
1.3. Педагогические основы личностно ориентированного обучения в современной школе 34
Краткие выводы 47
ГЛАВА 2. Технологические основы применения системы форм организации личностно ориентированного обучения
2.1. Основные подходы к раскрытию технологии личностно ориентированного обучения в современной школе 49
2.2. Технология применения системы форм организации личностно ориентированного процесса обучения 76
Краткие выводы 90
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности применения системы форм организации личностно ориентированного обучения
3.1. Обобщение опыта организации личностно ориентированного обучения на уроках посредством дифференцированных групп 93
3.2. Описание и анализ результатов эксперимента 103
Краткие выводы 124
Заключение 127
Список использованной литературы 134
Приложения 150
