Введение
Глава I. Теоретико-методические основы адаптивного физического воспитания школьников с нарушением слуха 13
1.1. Воздействие патологии слуха на уровень физического и психического развития школьников 13
1.2. Особенности физической подготовленности школьников с нарушением слуха 26
1.3. Методические основы адаптивного физического воспитания школьников с нарушением слуха 37
Глава II. Методы и организация исследования 50
2.1. Методы исследования 50
2.2. Организация исследования 57
Глава III. Результаты констатирующего исследования учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 59
3.1. Особенности показателей физического здоровья учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 60
3.2. Особенности показателей физической подготовленности учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 69
3.3. Анализ уровня тревожности учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 76
Глава IV. Обоснование эффективности адаптивного физического воспитания учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 85
4.1. Теоретическое обоснование организационно-содержательного обеспечения вариативной части программы по адаптивному физическому воспитанию и внеурочной формы занятий учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха 85
4.2. Динамика показателей физического здоровья учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха за период эксперимента 118
4.3. Динамика показателей физической подготовленности учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха за период эксперимента 129
4.4. Изменение уровня тревожности учащихся младшего и среднего школьного возраста с нарушением слуха за период эксперимента 144
Выводы 156
Практические рекомендации 159
Список литературы 160
Приложение 183
