Введение
Глава 1. Теоретические основания исследования проблемы повышенного уровня общего образования в России 13
1.1. Понятийный аппарат исследования 13
1.2. Становление и развитие повышенного образования в 60-90-х годов XX столетия 28
1.3. Характеристика дидактической системы повышенного уровня образования 49
Глава 2. Опыт построения и реализации организационно-педагогического обеспечения повышенного уровня образования в условиях малого города 74
2.1. Анализ исходных положений, определяющих востребованность системы повышенного уровня образования 74
2.2. Образовательная программа повышенного уровня образования как важнейший элемент организационно-педагогического обеспечения повышенного уровня образования 98
2.3. Опытно-экспериментальная работа по формированию модели организационно-педагогического обеспечения повышенного уровня образования 123
2.4. Педагогический мониторинг качества повышенного уровня образования 144
Заключение 168
Библиография 172
Приложения 186
