Введение
Глава I. Проблема исследования эмоционально-личностной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья в трудах отечественных и зарубежных психологов 13
1.1. Современные концептуальные подходы к изучению отношения человека к болезни 13
1.2. Эмоционально-личностная сфера детей с ограниченными возможностями здоровья в сравнении со здоровыми сверстниками 27
1.3. Отношение к болезни при различных хронических соматических заболеваниях 43
1.4. Особенности эмоционально-личностной сферы детей, больных сахарным диабетом I типа 55
Выводы 66
Глава II. Экспериментальное изучение особенностей эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (на примере сахарного диабета 1 типа) 70
2.1. Характеристика испытуемых и программа исследования 70
2.2. Психологическая характеристика типов отношения к болезни у детей младшего школьного возраста с сахарным диабетом 1 типа 81
2.3. Исследование тревожности и самооценки в структуре эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья 101
2.4. Эмоциональные и поведенческие проблемы детей младшего школьного возраста с сахарным диабетом 1 типа ПО
Глава III. Направления психопрофилактической работы с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья 128
3.1. Понятие, виды и формы психопрофилактики 128
3.2. Принципы психопрофилактической работы 134
3.3. Направления психопрофилактической работы с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ с разными типами отношения к болезни (на примере сахарного диабета 1 типа) 137
Заключение 148
Литература 1
