Введение
Глава I. Теоретические подходы к проблеме психологической защиты
1.1. Значение психологической защиты в адаптации 10
1.2. Стратегии совладания как сознательные механизмы адаптации 24
1.3. Особенности личностного развития лиц с нарушениями зрения и слуха в аспекте генезиса и функционирования механизмов психологической защиты 29
1.4. Выводы по результатам анализа теоретических подходов к проблеме психологической защиты
Глава II. Исследование особенностей бессознательных защитных механизмов и копинг-стратегий у подростков с нарушением слуха и зрения .
2.1. Теоретические основы констатирующего эксперимента 43
2.2. Характеристика экспериментальных и контрольной групп 44
2.3. Методы исследования 45
2.4. Анализ результатов констатирующего эксперимента 53
2.5. Выводы по результатам исследования особенностей бессознательных защитных механизмов и копинг-стратегий у подростков с 83 нарушением слуха и зрения
Глава III. Апробация модели по развитию у подростков с нарушенным зрением и слухом эффективных стратегий совладания с трудными ситуациями .
3.1 . Теоретические основы формирующего эксперимента 89
3.2. Характеристика участников формирующего эксперимента 98
3.3. Организация формирующего эксперимента. 99
3.4. Содержание и методика прведения формирующего эксперимента
3.5.Анализ результатов формирующего эксперимента 139
3.6. .Выводы по результатам апробации модели по развитию у под ростков с нарушенным зрением и слухом эффективных стратегий совладания с трудными ситуациями. 149
Выводы по результатам диссертационного исследования 150
Заключение 152
Библиография 155
Приложения
