Введение
Глава 1. Состояние проблемы образа Я как компонента Я-конценции и его специфики у подростков с задержкой психического развития в сравнении с нормально развивающимися и умственно отсталыми сверстниками .11
1.1 Образ Я как компонент Я-концепции. Содержание, структура, механизмы и особенности становления образа Я в психологических исследованиях 11
1.2 Образ Я подростков в исследованиях по возрастной психологии и его особенности у подростков с задержкой психического развития и с умственной отсталостью в исследованиях по специальной психологии 28
1.3 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы исследования - 55
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей образа Я младших подростков с задержкой психического развития в сравнении с нормально развивающимися и умственно отсталыми сверстниками 61
2.1 Программа экспериментального исследования и ее обоснование 61
2.2 Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения теста установок личности на себя "Кто Я?" 63
2.3 Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения методики "Незаконченные предложения" 90
Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения методики ранговых репертуарных решеток 111
Возрастные и специфические особенности образа Я младших подростков с задержкой психического развития и возможные направления работы по оптимизации процесса его становления 137
Возрастные и специфические особенности образа Я
младших подростков с задержкой психического развития 137
Возможные направления работы по оптимизации процесса становления образа Я у младших подростков с задержкой психического развития 152
Заключение 159
Литература 163
Приложения 187
