Введение
1. Теоретико-методологический подход к изучению будущего по данным отечественной и зарубежной литературы
1.1. Проблема представления о будущем в психологии 10
1.2. Клинико-психологические особенности задержки психического развития... 18
1.3. Клинико-психологические особенности умственной отсталости 23
1.4. Представление о будущем детей и подростков, воспитывающихся в условиях материнской депривации 31
2. Объект и методы исследования
2.1. Характеристика объекта исследования 42
2.2. Методы и методики исследования. 43
3. Представление о будущем подростков в разных условиях воспитания 51
3.1. Представление о будущем подростков-сирот с задержкой психического развития
3.1.1. Изучение представления о будущем подростков-сирот с ЗПР 52
3.1.2. Событийное прошлое подростков-сирот с ЗПР 62
3.1.3. Личностные особенности и система ценностных ориентации подростков-сирот с ЗПР 65
3.2. Представление о будущем подростков с задержкой психического развития, ^ воспитывающихся в семье
3.2.1. Изучение представления о будущем подростков с ЗПР, воспитывающихся в семье 69
3.2.2. Событийное прошлое с подростков с ЗПР, воспитывающихся в семье 78
3.2.3. Личностные особенности и система ценностных ориентации подростков с ЗПР, воспитывающихся в семье 82
3.3. Представление о будущем подростков-сирот с умственной отсталостью 3.3.1. Изучение представления о будущем подростков-сирот с У 0 88
3.3.2. Событийное прошлое подростков-сирот с УО 98
3.3.3. Личностные особенности и система ценностных ориентации подростков-сирот с УО. 101
3.4. Представление о будущем подростков с умственной отсталостью, воспитывающихся в семье
3.4.1. Изучение представления о будущем подростков с УО, воспитывающихся в семье 105
3.4.2. Событийное прошлое подростков с УО, воспитывающихся в семье.. 114
3.4.3. Личностные особенности и система ценностных ориентации подростков с УО, воспитывающихся в семье 118
3.5. Представление о будущем выпускников школы-интерната с нормой интеллекта
3.5.1. Изучение представления о будущем выпускников школы-интерната.123
3.5.2. Событийное прошлое выпускников школы-интерната 132
3.5.3. Личностные особенности и система ценностных ориентации выпускников школы-интерната. 136
4. Сравнительный анализ преставлений о будущем подростков, воспитывающихся в различных условиях
4.1. Сравнительный анализ представления о будущем подростков с ЗПР и УО, воспитывающихся в детском доме и в семье 142
4.2 Сравнительный анализ представления о будущем подростков с ЗПР и
подростков с УО 158
Заключение 171
Список литературы.
