Введение
CLASS Глава 1. Мышление младших школьников при обучении по разным учебным программам 9 CLASS 1. Влияние экспериментального обучения на развитие мышления младших школьников 9
2. Особенности словесно-логического мышления младших школьников 28
Глава 2. Методы экспериментального исследования формирования теоретического способа решения словесно-логических задач у младших школьников 59
1. Серии задач с реляционными суждениями 60
2. Серии задач с атрибутивными суждениями 71
Глава 3. Характеристики решения словесно-логических задач в младшем школьном возрасте 85
1. Условия решения словесно-логических задач 86
2. Особенности формирования теоретического способа решения словесно-логических задач у младших школьников при обучении по обычным программам начальной школы 99
3. Особенности формирования теоретического способа решения словесно-логических задач у младших школьников при обучении по экспериментальным программам начальной школы 119
4. Различия в формировании у младших школьников теоретического способа решения словесно-логических задач при обучении в разных педагогических системах 136
Заключение 139
Выводы 144
Использованная литература 145
