Введение
Глава I. Социальное сопровождение осуждённых как педагогическая проблема 23
1. Генезис педагогических идей пенитенциарной социальной работы в России 23
2. Социальность как интегративное качество личности осуждённого ... 78
3. Социальное сопровождение как педагогический процесс развития социальности осуждённого 93
4. Педагогическое проектирование процесса социального сопровождения осуждённых 106
Выводы по первой главе 120
Глава II. Педагогическая система социального сопровождения осуждённых в процессе их ресоциализации 124
1. Методологические основы социального сопровождения осуждённых 124
2. Социально-педагогическая характеристика объектов и субъектов социального сопровождения 158
3. Основные направления социального сопровождения осуждённых 179
4. Технология социального сопровождения осуждённых 194
Выводы по второй главе 209
Глава III. Социально-педагогическая модель модернизации исправительного учреждения 216
1. Модернизация содержания деятельности исправительных учреждений на основе педагогической концепции социального сопровождения осуждённых в процессе их ресоциализации 216
2. Организационно-управленческий механизм социально педагогической модернизации исправительных учреждений 269
3. Формирование социально-педагогической компетентности специалистов исправительного учреждения 309
4. Опытная работа по апробации педагогической технологии социального сопровождения осуждённых в деятельности исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы 334
Заключение 359
Список литературы 363
Приложения 390
