Введение
Глава 1. ПРОБЛЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 13
1.1 Обзор теоретических положений по проблеме академической одаренности 13
1.2 Характеристика содержательно-структурных компонентов академической одаренности 32
1.3 Типологические характеристики одаренных детей 54
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 68
Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ 70
2.1 Педагогическое диагностирование в выявлении академической одаренности школьников 70
2.2 Проектирование процесса развивающего обучения с учетом выявленной академической одаренности школьников 95
2.3 Педагогические условия формирования академической одаренности школьников 105
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 117
Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 119
3.1 Основные подходы к организации опытно-экспериментальной работы по развитию академической одаренности школьников и результаты констатирующего эксперимента 119
3.2 Организация и результаты формирующего эксперимента 138
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 150
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 153
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
