Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы приобщения студентов к духовным ценностям 12
1.1. Духовные ценности как объект педагогического исследования 13
1.2 Аксиологические смыслы образования 33
1.3. Реалия как аксиологический элемент лингвострановедческих знаний 54
Глава 2. Организационно-педагогические условия приобщения студентов к духовным ценностям 74
2.1 . Содержательно-процессуальная модель приобщения студентов к духовным ценностям 74
2.2.Диагностика сформированности духовных ценностей будущего учителя.... 85
2.3. Аксиологическая направленность лингвострановедческих знаний в содержании спецкурса «Культура Англии. Кто есть кто?» . 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 156
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 162
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
