Введение
Глава 1. Проблемы диагностики структуры и динамики обученности учащихся
1.1. Педагогический контроль и его роль в системе образования 10
1.2. Тестовые технологии в педагогической диагностике 18
1.3. Современные модели уровней обученности в теории педагогики 26
1.4. Мониторинговая система оценивания качества подготовки учащихся 32
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Основы тестовой технологии диагностики структуры и динамики обученности
2.1. Концептуальная и таксономическая модель технологии диагностики структуры обученности 38
2.2. Таксономическая модель обученности учащихся по учебной дисциплине 46
2.3. Конструирование тестовых измерителей для диагностики структуры уровней обученности 55
2.4. Технология диагностики структуры и динамики обученности учащихся и студентов 79
2.5. Апробация технологии диагностики структуры и динамики обученности учащихся 88
Выводы по второй главе 111
Заключение 113
Литература 115
Приложения
