Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования социальной ответственности в использовании информационных ресурсов в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов 24
1.1 Потенциал информационных ресурсов и проблемы их использования в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов 24
1.2 Ответственность как социальный феномен: концептуальные подходы к пониманию и формированию 42
1.2.1 Понимание ответственности в социально-философских, религиозных, психологических и педагогических представлениях 43
1.2.2 Факторы, обусловливающие формирование ответственности, и сензитивные периоды формирования качеств ответственности 53
1.2.3 Ответственность как системное качество личности 62
1.3 Социальная ответственность как системное качество и как компонент профессиональной культуры будущего педагога 74
1.3.1 Социальная ответственность и её структура 74
1.3.2 Социальная ответственность как компонент профессиональной культуры педагога 90
Выводы по главе 1 102
Глава 2. Исследование педагогических условий формирования социальной ответственности в использовании информационных ресурсов у студентов педагогического вуза 106
2.1 Анализ требований, предъявляемых к будущим специалистам в области педагогической деятельности 106
2.2 Анализ сформированности у студентов педагогического вуза социальной ответственности в использовании информационных ресурсов 115
2.3 Обоснование педагогических условий, необходимых для формирования социальной ответственности в использовании информационных ресурсов у будущих педагогов 140
Выводы по главе 2 152
Заключение 155
Список литературы 161
Приложения 182
