Введение
Глава 1. Развитие познавательной активности как педагогическая проблема с. 19
1. Теоретические основы развития познавательной активности с. 19
2. Системный подход как методологическая основа исследования проблемы развития познавательной активности в старших классах . с. 59
3. Построение научно-методического центра школы как средство развития познавательной активности в старших классах. с. 71
Выводы по 1 главе с. 83
Глава 2. Педагогические условия развития познавательной активности и их экспериментальная проверка . с. 85
1. Выявление выявление критериев и педагогических условий развития познавательной активности у учащихся старших классов . с. 85
2. Задачи и содержание опытно-экспериментальной работы , с. 108
3. Анализ результатов педагогического эксперимента. с. 119
эксперимента
Выводы по 2 главе с. 134
Заключение. с. 136
Библиография. с. 137
Приложения. с. 161
