Введение
Глава 1. Научно-педагогические основы личностно- ориентированного образования 12
1.1. Личностно-ориентированный подход как условие преодоления кризиса современного образования 12
1.2. Сущность и педагогические условия личностного развития 32
1.3. Личностно-ориентированный подход как способ творческой профессиональной самореализации учителя 54
Выводы по первой главе 74
Глава 2. Практика реализации личностно- ориентированного подхода в процессе обучения иностранному языку 78
2.1. Построение учебного процесса на основе личностно-ориентированного подхода 78
2.2. Педагогические условия эффективности личностно-ориентированных образовательных технологий 91
2.3. Концептуальная модель реализации личностно-ориентированного подхода в процессе обучения иностранному языку 108
Выводы по второй главе 142
Заключение 144
Библиография 148
Приложения 167
