Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ 10
1.1. Историко-педагогический анализ развития идеи природ осообразности в обучении 10-19
1.2. Философское понимание сущности творчества 20-33
1.3. Анализ психолого-педагогических аспектов развития творческих способностей учащихся 33-49
1.4. Проблема развития творческих способностей учащихся в педагогике и пути ее решения 49-62
Выводы по главе I 63
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ 64
2.1. Модель развития творческого потенциала учащихся на основе принципа природосообразности 64-76
2.1.1. Учет природы ребенка при развитии его творческих способностей 66-70
2.1.2. Окружающая природная среда и развитие творческих способностей ребенка 70-76
2.2. Практическая реализация модели развития творческих способностей учащихся 76-96
2.3. Результаты практической реализации модели развития творческих способностей учащихся 96-122
Выводы по главе II 123-124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125-129
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 130-144
ПРИЛОЖЕНИЯ 145-167
