Введение
Глава 1. Актуальные вопросы повышения квалификации учителей-логопедов в современных образовательных условиях
1.1. Понятийный аппарат исследования с. 11
1.2. Историко-теоретический анализ непрерывной профессиональной подготовки учителей-логопедов
1.3. Профессиографический подход к моделированию содержания профессиональной деятельности и личности учителя-логопеда
1.4. Возможности реализации компетентностного подхода в системе непрерывного профессионального образования учителей- логопедов
Глава II. Экспериментально-теоретическое обоснование и разработка профессиограммы учителя-логопеда
2.1. Материалы и методы исследования сформированности с.профессиональных компетенций учителей-логопедов
2.2. Экспериментальное обоснование и проектирование содержания профессиограммы учителей-логопедов
2.3. Выявление уровней профессионализма учителей-логопедов с. 111
Глава III. Проектирование содержания повышения квалификации учителей-логопедов на основе профессиографического подхода
3.1. Принципы проектирования содержания программ курсов повышения квалификации учителей-логопедов
3.2. Структура программы курсов повышения квалификации учителей-логопедов
3.3. Программа курсов повышения квалификации учителей-логопедов с учетом сформированности уровня профессионализма
Заключение с. 160
Список литературы с. 164
