Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПО ЭТАПНОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.1. Педагогические технологии обучения квалифицированных рабочих 12
1.2. Современные требования к содержанию начального профессионального образования 21
1.3. Вопросы оценки качества знаний будущих рабочих 37
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ УЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА 46
2,1. Концептуальная модель поэтапного профессионального обучения квалифицированных рабочих на основе модели структуры деятельности 46
2.2.Разработка модели структуры деятельности рабочих 55
2.3.Фасетная модель уровней обученности квалифицированных рабочих .65
2.4. Модульный подход к структурированию содержания обучения ра
бочих 71
2.5.Алгоритм разработки учебно-диагностических комплектов для по
этапного профессионального обучения 78
Выводы по второй главе 86
ГЛАВА 3, ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СВАРЩИКОВ НА ОСНОВЕ УЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА 87
3.1. Вопросы организации экспертизы при проектировании технологии .87
3.2. Моделирование структуры деятельности квалифицированных рабочих 95
3.3. Определение содержательной основы поэтапного обучения 107
3.4.Методика обучения будущих сварщиков с применением учебно диагностического комплекта 123
3.5.Методика оценки результатов профессионального обучения квалифицированных рабочих 131
Выводы по третьей главе 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
ЛИТЕРАТУРА 147
ПРИЛОЖЕНИЯ 163
