Введение
Глава 1. Теоретические основы профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в условиях информатизации образования 12
1.1.. Проблемы информатизации образования и проблемы обучения высшей математике в вузе 12
1.2. Состояние обучения информатике в начальной школе, проблемы подготовки специалистов 25
1.3. Психолого-педагогические основы обучения высшей математике в условиях информатизации образования 34
1.4. Проблемы преподавания математики с использованием компьютера 49
1.5. Анализ государственных образовательных стандартов, программ по математическим дисциплинам 58
Глава 2. Содержание и методика преподавания высшей математики для студентов специальности «учитель начальных классов и информатики» 66
2.1. Основные принципы профессиональной направленности курса высшей математики 66
2.2. Программа курса высшей математики для учителя начальных классов и информатики 73
2.2.1. Модель построения курса высшей математики 73
2.2.2. Программа и содержание курса высшей математики 78
2.3. Содержание и методика преподавания высшей математики с использованием средств НИТ 89
2.3.1. Подходы к преподаванию математики с использованием пакетов символьной математики 89
2.3.2. Методические рекомендации обучения алгебре 96
2.3.3.Методические рекомендации обучения математическому анализу 106
2.4. Организация самостоятельной работы при обучении высшей математике 112
2.5. Педагогический эксперимент 118
Заключение 126
Литература 127
Приложение 1 145
Приложение 2 151
Приложение 3 162
