Введение
Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ 18
1.1 Физическое воспитание и гимнастическая подготовка студентов в России и за рубежом на разных этапах истории 18
1.2 Основы гимнастической подготовки и пути развития отечественного физическою воспитания 25
1.3 Урок гимнастики в современной школе его характерные особенности содержания и проведения 35
1.4 Профессиональная подготовка в становлении будущих учителей физической культуры 52
1.5 Системный подход в обучении основам гимнастики будущих учителей физической культуры 63
Глава 2. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА 83
2 1 Дифференцированный подход к профессиональной подготовке учителя физической культуры 83
2.2 Дифференцированная программа обучения зачетным комбинациям по практическому курсу гимнастики для мужчин УЗ
2.3 Дифференцированная программа обучения зачетным комбинациям по практическому курсу гимнастики для женщин 112
2.4 Технология и результаты дифференцированного подхода в обучении будущих учителей гимнастическим упражнениям 126
Глава 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ГИМНАСТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕН НЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 144
3.1 Моделирование воспитания физических качеств у учащихся на уроках гимнастики по методу круговой тренирововки 156
3.2 Особенности проявления двигательных качеств у школьников разных классов на уроках гимнастики в школе 174
3.3 Травматизм на уроках гимнастики в школе и некоторые меры его предупреждения 177
Заключение 183
Выводы 187
Литература 189
Приложения 210
