Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы математической подготовки студентов технического вуза в условиях уровневой дифференциации, содержательным компонентом которой являются профессионально ориентированные задачи 12
1.1. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки студентов технических вузов при обучении математике в условиях компетентностного подхода 12
1.2. Роль и место профессионально ориентированных математических задач в профессиональной подготовке студентов технического вуза 39
1.3. Особенности организации процесса обучения математике, способствующего формированию профессиональной компетентности студентов технического вуза в условиях уровневой дифференциации 52
Выводы по главе 1 73
ГЛАВА II. Содержание и особенности методики обучения математике студентов технического вуза на основе использования профессионально ориентированных математических задач в условиях уровневой дифференциации 75
2.1. Комплекс профессионально ориентированных задач по математике, обеспечивающий сопровождение процесса формирования профессиональной компетентности студентов технического вуза 75
2.2. Лабораторный практикум как форма организации обучения математике студентов технического вуза в условиях уровневой дифференциации 110
2.3. Организация и результаты педагогического эксперимента 145
Выводы по главе II 155
Заключение 156
Библиографический список использованной
Литературы
