Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОПЕДЕВТИКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛАХ РОССИИ 10
1.1. Исторический анализ развития пропедевтического курса естественно-научного образования в XIX-нач. XX в 10
1.2. Реализация пропедевтических идей биологического образования в начальных классах советской школы 23
Выводы по І ГЛАВЕ 38
ГЛАВА II. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОПЕДЕВТИКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 42
2.1. Содержание пропедевтики биологического образования в современных естественнонаучных программах для начальной школы
2.1.1. Программа «Природа и люди» (автор З.А. Клепинина) 43
2.1.2 Программа «Зеленый дом» (автор Плешаков А.А.) 51
2.1.3 Программа «Мир и человек» (авторы А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан) 57
2.1.4. Программа «Окружающиймир» (авторы Н.Ф. Виноградова, Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов) 61
2.2. Современное состояние пропедевтики биологического образования при изучении курса природоведения в начальной школе 64
2.3. Система пропедевтической подготовки учащихся начальных классов к изучению биологии 69
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 94
ГЛАВА III. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИХ ИДЕЙ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ПРОВЕРКА ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ 96
3.1. Организация эксперимента по проверке педагогической эффективности использования элементов системы пропедевтической подготовки учащихся начальных классов к дальнейшему изучению биологии 96
3.2. Оценка и анализ результатов экспериментальной работы 113
Выводы ПО III ГЛАВЕ: 127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЯ 130
