Введение
ГЛАВА 1. Условия повышения качества обучения иностранному языку в вузе 11
1.1. Основные подходы и концепции к оценке качества образования 11
1.2. Факторы успешного овладения иностранным языком 29
1.3. Понятие «иноязычные способности» 43 -
1.4. Психологическое обеспечение повышения качества обучения иностранному языку 59
ГЛАВА 2. Цель, задачи, организация и методы экспериментального исследования 79
2.1. Цель и задачи исследования 79
2.2. Организация и методы исследования 81
2.3. Перечень экспериментально исследуемых показателей 91
ГЛАВА 3. Индивидуально-психологические факторы, влияющие на успешность овладения иностранным языком 95
3.1. Показатели успешности овладения иностранным языком, их взаимосвязь. Влияние типа владения иностранным языком и иноязычных способностей на успешность овладения 95
3.2. Психологические свойства личности, их взаимосвязь и влияние на формирование определенного типа владения иностранным языком, иноязычные способности и успешность овладения иностранным языком 99
3.3. Результаты факторного и кластерного анализа данных 112
3.4. Методические рекомендации по организации процесса обучения иностранному языку в вузе с учетом личностных особенностей и типа владения иностранным языком с целью развития иноязычных способностей 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
ЛИТЕРАТУРА 132
ПРИЛОЖЕНИЯ 154
