Введение
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ИНТЕРФЕРЕНЦИИ НАВЫКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Общие психологические закономерности взаимодействия навыков 13
1.2. Взаимодействие речевых навыков в процессе обучения иностранным языкам 26
1.3. Механизм, принципы исследования и психологические возможности
ограничения фонетической интерференции при контактировании разносистемных языков 33
1.4. Выводы 48
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
2.1. Задачи и процедура констатирующего исследования 51
2.2. Анализ и обсуждение результатов исследования 67
2.3. Выводы 75
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ НА СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ
3.1. Задачи и организация проведения обучающего эксперимента 77
3.2. Система коррекционных упражнений по снижению уровня фонетической интерференции 92
3.3. Анализ и обсуждение результатов обучающего эксперимента 118
3.4. Выводы 127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
ЛИТЕРАТУРА 134
ПРИЛОЖЕНИЕ
