Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы познавательных стилей учащихся 123
1.1. Понятие индивидуального стиля в психологии 12
1.2. Развитие индивидуальных познавательных стилей учащихся в процессе обучения 24
1.3. Развивающие методы обучения иностранным языкам в практике отечественного школьного образования 41
1.4. Выводы по первой главе 58
Глава II Опытно - экспериментальная модель развития индивидуального стиля учащегося в системе среднего образования 61
2.1. Основные задачи и этапы экспериментального исследования 61
2.2.Методы и методики исследования 63
2.3. Диагностика особенностей развития индивидуальных познавательных стилей школьников 71
2.4. Программа повышения эффективности обучения на основе учета индивидуальных познавательных стилей школьников 86
2.5. Результаты развивающего эксперимента 901
2.6. Выводы по второй главе 106
Заключение 107
Список использованной литературы 111
Приложения
