Введение
ГЛАВА I. Современные подходы к анализу психологического неблагополучия в младшем школьном возрасте
1. Объективные предпосылки возникновения школьных трудностей 8
2. Концепция школьных трудностей как проявления школьной дезадаптации 10
3. Семья как фактор возникновения школьного неблагополучия 16
4. Концепция детского неблагополучия как результат невротического развития. 21
5. Эмпирические исследования трудностей младшего школьного возраста, Концепция
трудной ситуации 23
ГЛАВА II. Методы и методики исследования 31
ГЛАВА III. Процедура исследования и анализ результатов 37
1 Основные этапы исследования: от фронтального к индивидуальному
2. Материалы индивидуального обследования 42
Костя С 42
Наташа Т 53
Василиса Г 66
Дима К 80
Вова Г 89
Юля Б 95
3. Общее заключение по материалам индивидуального обследования 101
4. Образ мира и проблема возникновения психологических нарушений 102
5. Рекомендации учителям 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ 110
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 114
ПРИЛОЖЕНИЕ 132
