Введение
Глава I Теоретические основы проблемы коррекции общения как опосредующего звена в структуре свойств темперамента и личности ребенка с ЗПР
Глава II Изучение и анализ особенностей общения, личности и темперамента старших дошкольников с ЗПР, определение путей психолого-педагогической коррекции
Глава III Психолого-педагогическая коррекция общения как опосредующего звена в структуре
Заключение с.164
Список литературы с. 170
Приложения
