Введение
Глава I. Теоретические основы формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 14
1. Содержание понятия «регулятивные универсальные учебные действия младшего школьника» в системе метапредметных образовательных результатов 14
2. Интегративный подход к формированию регулятивных универсальных учебных действий младших школьников . 40
3. Психолого-педагогическая модель формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников .66
Выводы первой главы 95
Глава II. Экспериментальное исследование формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 100
1. Организация и проведение экспериментального исследования формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников .100
2. Анализ результатов исследования психолого-педагогических условий формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 114
3. Анализ результатов апробации коррекционно-развивающей программы по формированию регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 129
Выводы второй главы 142
Заключение 146
Список литературы
