Введение
Глава I. Теоретические основы компенсации фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 11
1 Психолингвистические механизмы самокомпенсации речевых нарушений в контексте развития коммуникативных процессов у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 11
2 Своеобразие механизмов становления языковой личности дошкольника с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 23
3 Обзор современных технологий коррекции фонетико- фонематического недоразвития речи при легкой степени псевдобульбарной дизартрии 39
CLASS Глава II. Методы исследования, алгоритм проведения и анализ констатирующего эксперимент CLASS а 49
1 Алгоритм и методика проведения логопедического обследования дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, обусловленным легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 49
2 Анализ констатирующего эксперимента 72
Глава III. Формирование самокомпенсации у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии при создании комплекса психолого-педагогических условий и оценка эффективности коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи 91
1. Теоретическое обоснование и принципы самокомпенсации фонетико-фонематического недоразвития речи у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 91
2. Адаптивная модель механизма самокомпенсации фонетико-фонематического недоразвития речи у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 102
3. Оценка эффективности коррекционного процесса при создании комплекса психолого-педагогических условий формирования самокомпенсации у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 166
Заключение 186
Библиографический список 189
Приложение 1. Перспективное планирование занятий 203
Приложение 2. Образцы конспектов занятий 224
