Введение
Глава I. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы коммуникативных барьеров
1.1. Коммуникативные барьеры как одна из проблем общения в зарубежной и отечественной психологии .16
1.2. Специфика изучения иностранного языка и особенности проявления коммуникативных барьеров в этом процессе .30
1.3. Факторы возникновения коммуникативных барьеров в процессе изучения иностранного языка .40
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей проявления коммуникативных барьеров и причин их возникновения в процессе изучения иностранного языка студентами первого курса
2.1. Организация и методика исследования причин возникновения коммуникативных барьеров при изучении иностранного языка .62
2.2. Особенности психического состояния студентов первого курса на занятиях по иностранному языку .70
2.3. Результаты исследования причин возникновения коммуникативных барьеров в процессе изучения иностранного языка 75
2.3.1. Осознание студентами причин возникновения коммуникативных барьеров при изучении иностранного языка 75
2.3.2. Взаимосвязь тревожности как показателя наличия коммуникативных барьеров при изучении иностранного языка самооценкой студентов 81
2.3.3. Взаимосвязь тревожности как показателя наличия коммуникативных барьеров с уровнем притязаний студентов 83
Глава III. Психолого-педагогические условия преодоления коммуникативных барьеров студентами первого курса в процессе изучения иностранного языка
3.1. Организационные аспекты программы формирующего эксперимента по реализации условий преодоления коммуникативных барьеров .92
3.2. Содержательные аспекты формирующего эксперимента .112
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента .136
Выводы .157
Список литературы .161
Приложение...182
