Введение
ГЛАВА 1. История развития надомного обучения
1.1. История развития надомного обучения в России 13
1.2. Развитие надомного обучения за рубежом 44
ГЛАВА 2. Современное состояние обучения и воспитания детей на дому
2.1. Состояние надомного обучения в общеобразовательной школе 51
2.2. Обучение на дому детей и подростков
с нарушением интеллектуального развития 54
ГЛАВА 3. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушением интеллектуального развития, нуждающимися в индивидуальном обучении на дому
3.1. Теоретические и методологические основы коррекционной помощи детям и подросткам с нарушением интеллектуального развития, обучающимся на дому 72
3.2. Организация комплексной помощи детям с отклонениями в интеллектуальном развитии, обучающимся на дому 75
3.3. Деятельность учителя-олигофренопедагога и других специалистов, обучающих ребенка с нарушением интеллектуального развития на дому 83
3.4. Организация коррекционно-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта, обучающимся на дому 105
3.5. Социально-трудовая адаптация детей и подростков с нарушением интеллекта, обучающихся на дому 126
Заключение 142
Выводы 149
Список литературы 152
Приложения
