Введение
Глава I. Теоретические основы внедрения системной диагностики в образовательный процесс в дошкольного образовательного учреждения 17
1. Построение воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе 17
1.1. Ретроспективный анализ развития идеи диагностирования 17
1.2. Диагностическая культура - составная часть профессиональной культуры воспитателей дошкольных образовательных учреждений 20
2. Теоретическое обоснование диагностики развития личности ребенка и его готовности к школе 29
2.1. Психолого-педагогическая наука о готовности детей к обучению в школе 29
2.2. Системность как условие успешности педагогической деятельности 37
2.3. Готовность детей к школе и методики ее определения 40
Выводы по главе 57
Глава II. Дидактические условия развития диагностической культуры воспитателей дошкольных образовательных учреждений в процессе повышения квалификации 60
1. Теоретические основы построения образовательного процесса в системе повышения квалификации 60
2 Методика развития диагностической культуры воспитателей ДОУ 71
2.1 Построение образовательного процесса 71
2.2. Диагностико-коррекционная основа развития диагностической культуры воспитателей дошкольных образовательных учреждений 80
3. Результаты исследования 84
Выводы по главе 136
Заключение 139
Библиографический список использованной литературы 141
Приложения 165
