Введение
Глава 1. Сущность, значимость и использование на практике дифференциации обучения 16
1.1. Особенности образования учащихся в условиях дифференциации 16
1.2. Дифференциация знаний и способы активизации мышления 51
1.3. Классификация учебных заданий 65
Глава 2. Системная дифференциация знаний 76
2.1. Анализ ошибок и затруднений учащихся и выделение критериев системной дифференциации знаний 76
2.2. Построение системно дифференцированного учебного пособия 85
2.3. Организация и анализ результатов педагогического эксперимента 96
Заключение , 105
Библиография 108
