Введение
Глава I Теоретические основы развития художественно-познавательной активности студентов 15
1.1. Современные тенденции понимания сущности категории художественно-познавательная активность 15
1.2.Развитие художественно-познавательной активности студентов как педагогическая проблема 42
1.3. Теоретическая модель дидактических ориентиров, определяющих успешность развития художественно-познавательной активности студентов 82
Глава II. Реализация комплекса дидактических ориентиров развития художественно-познавательной активности студентов в процессе их приобщения к музыкальному исполнению 111
2.1. Организация и методика проведения экспериментальной работы по развитию художественно-познавательной активности студентов 111
2.2.Анализ результатов экспериментальной работы 127
Заключение 141
Приложения 142
Список литературы 260
